Kraków, Polska

Edukacja techniczno-informatyczna

I stopnia inżynierskie
Spis treści
Edukacja techniczno-informatyczna - kierunek studiów

Edukacja techniczno-informatyczna na AGH

Język wykładowy: polski
Grupa kierunków: pedagogiczne
System studiów: sta­cjo­nar­ne

Test. Odpowiedz na pytania i sprawdź czy Edukacja techniczno-informatyczna to kierunek dla Ciebie!

Edukacja techniczno-informatyczna - test

Odpowiedz na wszystkie pytania i sprawdź, czy kierunek Edukacja techniczno-informatyczna (dla przyszłych nauczycieli) jest dla Ciebie!

1. Czy interesuje Cię praca z nowoczesnymi technologiami oraz przekazywanie tej wiedzy młodzieży?

2. Czy czujesz, że masz predyspozycje pedagogiczne do nauczania przedmiotów techniczno-informatycznych?

3. Czy lubisz eksperymentować z nowymi technologiami oraz przekładać zdobytą wiedzę na praktykę dydaktyczną?

4. Czy potrafisz jasno tłumaczyć skomplikowane zagadnienia techniczne?

5. Czy masz doświadczenie lub zainteresowanie pracą z młodzieżą?

6. Czy interesuje Cię wykorzystanie nowoczesnych narzędzi informatycznych w edukacji?

7. Czy jesteś gotowy/gotowa na ciągłe kształcenie się i rozwijanie zarówno kompetencji technologicznych, jak i pedagogicznych?

8. Czy potrafisz wykorzystać swoją kreatywność w tworzeniu ciekawych metod nauczania?

9. Czy czujesz, że Twoja pasja do technologii może inspirować przyszłych uczniów?

10. Czy wyobrażasz sobie siebie jako nauczyciela, który łączy pasję do technologii z pracą dydaktyczną?

Definicje i cytaty

Edukacja techniczno-informatyczna - studia I stopnia licencjackie trwają przynajmniej 6 semestrów. Liczba punktów ECTS≥180. Studia I stopnia inżynierskie trwają przynajmniej 7 semestrów. Liczba punktów ECTS≥210. Absolwenci posiadają wiedzę z zakresu inżynierii wytwarzania, inżynierii materiałowej, budowy maszyn oraz informatyki, a także – po ukończeniu specjalności nauczycielskiej – z zakresu pedagogiki, psychologii i socjologii. Absolwenci studiów licencjackich przygotowani są do: nauczania przedmiotów technicznych oraz informatyki w szkołach podstawowych i gimnazjalnych – po ukończeniu specjalności nauczycielskiej; obsługi i administrowania szkolnymi systemami informatycznymi, obsługi systemów informatycznych w małych i średnich przedsiębiorstwach oraz administracji oświatowej, samorządowej i państwowej a ponad to absolwenci studiów inżynierskich przygotowani są do: administrowania i obsługi systemów informatycznych w przemyśle, administracji gospodarczej, samorządowej i państwowej, bankowości oraz w szkolnictwie; obsługi oprogramowania specjalistycznego, stosowanego w przemyśle, szkolnictwie lub bankowości, prac wspomagających projektowanie inżynierskie w przemyśle oraz przemysłowym zapleczu badawczym; zarządzania zespołami ludzkimi w przemyśle oraz jednostkach gospodarczych.
Edukacja
Edukacja (łac. educatio, 'wychowanie, wykształcenie') – ogół procesów i oddziaływań, których celem jest zmienianie ludzi, przede wszystkim dzieci i młodzieży - stosownie do panujących w danym społeczeństwie ideałów i celów wychowawczych.
Edukacja
Ja też bym chętnie dorwał się do Ministerstwa Edukacji Narodowej i zalecił studiowanie jako historii wyłącznie „Historii ruchów konserwatywnych i liberalnych” – ale właśnie dlatego coś takiego jak MEN nie powinno istnieć!
Autor: Janusz Korwin-Mikke
Edukacja
Niesprawiedliwym i niedozwolonym jest wszelki monopol wychowawczy czy też szkolny, który fizycznie lub moralnie zmusza rodziny do posyłania dzieci do szkół państwowych, wbrew obowiązkom chrześcijańskiego sumienia, a także wbrew słusznym ich upodobaniom.
Autor: Pius XI, encyklika Divini illius magistri.
Edukacja
Edukacja jest, być może, najwyższą formą szukania Boga.
Autor: Gabriela Mistral

Losy absolwentów

Liczba absolwentów

dla kierunku Edukacja techniczno-informatyczna - AGH, studia I stopnia
liczba absolwentów
rok 201451
rok 201558
rok 201663
rok 201760
rok 201834
rok 201931
rok 202029
rok 202145
rok 202228
Liczba absolwentów
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: liczba absolwentów w latach 2014-2022.

Dalsze studia

Procent absolwentów, którzy mieli doświadczenie studiowania po uzyskaniu dyplomu:

dla kierunku Edukacja techniczno-informatyczna - AGH, studia I stopnia
% absolwentów
absolwenci z roku 2014
absolwenci z roku 201593,1%
absolwenci z roku 201682,5%
absolwenci z roku 201791,7%
absolwenci z roku 201888,2%
absolwenci z roku 201964,5%
absolwenci z roku 202065,5%
absolwenci z roku 202182,2%
absolwenci z roku 202275,0%
Uwzględnione są zarówno przypadki kontynuowania studiów rozpoczętych przed uzyskaniem dyplomu, jak i studiów podjętych po dyplomie.
Dalsze studia po dyplomie
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: procent absolwentów z lat 2014-2022, którzy kontynuowali studia po uzyskaniu dyplomu

Procent absolwentów, którzy po uzyskaniu dyplomu podjęli i ukończyli studia II stopnia

dla kierunku Edukacja techniczno-informatyczna - AGH, studia I stopnia
podjęli studia II stopniaukończyli studia II stopnia
absolwenci z roku 2014
absolwenci z roku 201593,1%67,2%
absolwenci z roku 201682,5%68,3%
absolwenci z roku 201788,3%63,3%
absolwenci z roku 201882,4%58,8%
absolwenci z roku 201964,5%45,2%
absolwenci z roku 202062,1%37,9%
absolwenci z roku 202182,2%60,0%
absolwenci z roku 202271,4%39,3%
Absolwenci podjęli studia II stopnia
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: procent absolwentów, którzy po uzyskaniu dyplomu podjęli studia II stopnia. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2022.

Ryzyko bezrobocia

Ryzyko bezrobocia absolwentów po uzyskaniu dyplomu

dla kierunku Edukacja techniczno-informatyczna - AGH, studia I stopnia
abs.
2022
abs.
2021
abs.
2020
abs.
2019
abs.
2018
abs.
2017
abs.
2016
abs.
2015
abs.
2014
w I roku0,9%3,7%8,3%5,9%3,7%2,2%4,2%1,4%3,6%
w II roku2,0%3,7%3,2%0,2%1,9%4,0%5,0%2,0%
w III roku2,6%3,8%5,1%4,6%3,9%5,5%5,6%
w IV roku3,5%0,0%6,1%1,3%0,6%4,7%
w V roku0,0%3,2%2,8%0,4%0,2%
Ryzyko bezrobocia w I roku po dyplomie
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: ryzyko bezrobocia dla absolwentów z lat 2014-2022 w pierwszym roku po uzyskaniu dyplomu
Ryzyko bezrobocia dla absolwentów z 2018 roku
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: ryzyko bezrobocia dla absolwentów z roku 2018 w pierwszym, drugim, trzecim, czwartym i piątym roku po uzyskaniu dyplomu

Względny wskaźnik bezrobocia absolwentów po uzyskaniu dyplomu

dla kierunku Edukacja techniczno-informatyczna - AGH, studia I stopnia
abs.
2022
abs.
2021
abs.
2020
abs.
2019
abs.
2018
abs.
2017
abs.
2016
abs.
2015
abs.
2014
w I roku0,090,601,582,160,750,280,420,230,28
w II roku0,250,850,960,040,330,600,540,21
w III roku0,400,680,890,810,591,330,66
w IV roku0,520,000,800,490,230,83
w V roku0,000,390,480,090,03
Dla każdego absolwenta wyznacza się proporcję indywidualnego ryzyka bezrobocia do średniej stopy rejestrowanego bezrobocia w jego powiatach zamieszkania w okresie objętym badaniem. Wartość wskaźnika jest równa średniej tych proporcji.
Wartości poniżej 1 oznaczają niższe przeciętnie ryzyko bezrobocia absolwentów niż w ich powiatach zamieszkania, zaś wartości powyżej 1 oznaczają wyższe ryzyko.
Względny wskaźnik bezrobocia w I roku po dyplomie
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: względny wskaźnik bezrobocia dla absolwentów z lat 2014-2022 w pierwszym roku po uzyskaniu dyplomu
Względny wskaźnik bezrobocia dla absolwentów z 2018 roku
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: względny wskaźnik bezrobocia dla absolwentów z roku 2018 w pierwszym, drugim, trzecim, czwartym i piątym roku po uzyskaniu dyplomu

Praca

Średni czas poszukiwania pierwszej pracy po uzyskaniu dyplomu (w miesiącach)

dla kierunku Edukacja techniczno-informatyczna - AGH, studia I stopnia
jakakolwiek pracaumowa o pracę
absolwenci z roku 201422,4423,96
absolwenci z roku 201517,5220,65
absolwenci z roku 201614,3018,18
absolwenci z roku 201718,1921,87
absolwenci z roku 201813,0015,00
absolwenci z roku 201911,6213,67
absolwenci z roku 202015,0719,22
absolwenci z roku 202114,0515,61
absolwenci z roku 20226,148,94
Liczba miesięcy na znalezienie pierwszej jakiejkolwiek pracy
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: średnia liczba miesięcy pomiędzy miesiącem uzyskania dyplomu a miesiącem podjęcia pierwszej jakiejkolwiek pracy po dyplomie. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2022.
Liczba miesięcy na znalezienie pierwszej pracy na umowę o pracę
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: średnia liczba miesięcy pomiędzy miesiącem uzyskania dyplomu a miesiącem podjęcia pierwszej pracy po dyplomie na umowę o pracę. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2022.

Procent absolwentów, którzy pracowali w pierwszym roku po uzyskaniu dyplomu

dla kierunku Edukacja techniczno-informatyczna - AGH, studia I stopnia
jakakolwiek pracaumowa o pracęsamo­zatrudnienie
abs. z roku 201417,6%13,7%3,9%
abs. z roku 201536,2%24,1%1,7%
abs. z roku 201642,9%31,7%1,6%
abs. z roku 201730,0%21,7%0,0%
abs. z roku 201847,1%38,2%5,9%
abs. z roku 201951,6%45,2%3,2%
abs. z roku 202041,4%17,2%3,4%
abs. z roku 202140,0%31,1%4,4%
abs. z roku 202260,7%42,9%0,0%
Wartości te pokazują, za jaką część absolwentów w badanym okresie wpłynęła składka z tytułu pracy: jakiejkolwiek, na umowę o pracę oraz samozatrudnienia.
Jakakolwiek praca w I roku po dyplomie
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: procent absolwentów z lat 2014-2022, którzy podjęli jakąkolwiek pracę w pierwszym roku po dyplomie.
Praca na umowę o pracę w I roku po dyplomie
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: procent absolwentów z lat 2014-2022, którzy pracowali na umowę o pracę w pierwszym roku po dyplomie.
Praca w I roku po dyplomie w ramach samozatrudnienia
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: procent absolwentów z lat 2014-2022, którzy pracowali na zasadzie samozatrudnienia w pierwszym roku po dyplomie.

Czas pracy, jako procent miesięcy przepracowanych przez absolwentów w pierwszym roku po dyplomie

dla kierunku Edukacja techniczno-informatyczna - AGH, studia I stopnia
abs.
2022
abs.
2021
abs.
2020
abs.
2019
abs.
2018
abs.
2017
abs.
2016
abs.
2015
abs.
2014
jakakolwiek praca36,6%24,3%25,0%36,0%30,9%16,4%25,3%21,4%9,0%
umowa o pracę30,4%17,6%14,7%32,0%21,1%13,8%20,8%16,8%4,7%
samo­zatrudnienie0,0%3,3%3,4%1,3%4,4%0,0%0,7%0,4%2,5%
Jest to średni procent miesięcy przepracowanych przez absolwentów: w jakiejkolwiek formie, na umowę o pracę oraz w ramach samozatrudnienia. Wartości te informują o długotrwałości pracy.
Czas pracy w I roku po dyplomie
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: procent miesięcy przepracowanych w jakiejkolwiek formie w pierwszym roku po dyplomie. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2022.
Czas pracy w I roku po dyplomie na umowę o pracę
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: procent miesięcy przepracowanych na umowę o pracę w pierwszym roku po dyplomie. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2022.
Czas pracy w I roku po dyplomie w ramach samozatrudnienia
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: procent miesięcy przepracowanych w ramach samozatrudnienia w pierwszym roku po dyplomie. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2022.

Wynagrodzenie

Średnie miesięczne wynagrodzenie ze wszystkich źródeł po uzyskaniu dyplomu

dla kierunku Edukacja techniczno-informatyczna - AGH, studia I stopnia
absolwenci
2022
absolwenci
2021
absolwenci
2020
absolwenci
2019
absolwenci
2018
absolwenci
2017
absolwenci
2016
absolwenci
2015
absolwenci
2014
w I roku4 119 zł3 160 zł2 319 zł4 489 zł2 438 zł2 555 zł1 875 zł1 693 zł1 158 zł
w II roku4 401 zł3 769 zł4 885 zł3 652 zł3 090 zł2 571 zł2 035 zł2 045 zł
w III roku5 794 zł6 198 zł4 459 zł4 127 zł3 567 zł2 898 zł2 856 zł
w IV roku8 524 zł5 799 zł4 888 zł4 749 zł3 626 zł3 753 zł
w V roku7 407 zł5 748 zł5 197 zł5 037 zł4 657 zł
Dla każdego absolwenta wyznaczane są łączne zarobki ze wszystkich form zatrudnienia uzyskane w badanym okresie. Suma ta dzielona jest przez liczbę miesięcy, w których absolwent był zatrudniony. Pomijani są absolwenci, którzy w badanym okresie w ogóle nie mieli zatrudnienia.
Wynagrodzenie ze wszystkich źródeł w I roku po dyplomie
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: średnie miesięczne wynagrodzenie ze wszystkich źródeł w I roku po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2022.
Wynagrodzenie absolwentów z 2018 roku ze wszystkich źródeł
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: średnie miesięczne wynagrodzenie ze wszystkich źródeł w kolejnych latach po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z 2018 roku.

Średnie miesięczne wynagrodzenie z tytułu umowy o pracę po uzyskaniu dyplomu

dla kierunku Edukacja techniczno-informatyczna - AGH, studia I stopnia
absolwenci
2022
absolwenci
2021
absolwenci
2020
absolwenci
2019
absolwenci
2018
absolwenci
2017
absolwenci
2016
absolwenci
2015
absolwenci
2014
w I roku4 921 zł3 545 zł3 449 zł4 468 zł2 826 zł2 925 zł2 381 zł2 108 zł1 434 zł
w II roku4 581 zł3 990 zł5 472 zł3 871 zł3 365 zł2 771 zł2 273 zł2 066 zł
w III roku5 706 zł6 607 zł4 544 zł4 485 zł3 617 zł2 941 zł2 864 zł
w IV roku8 524 zł5 857 zł5 107 zł4 691 zł3 782 zł3 789 zł
w V roku7 617 zł5 967 zł5 093 zł5 038 zł4 608 zł
Dla każdego absolwenta wyznaczane są łączne zarobki z tytułu umów o pracę uzyskane w badanym okresie. Suma ta dzielona jest przez liczbę miesięcy, w których absolwent był zatrudniony na umowę o pracę.
Pomijani są absolwenci, którzy w badanym okresie nie byli zatrudnieni na umowę o pracę.
Wynagrodzenie z tytułu umowy o pracę w I roku po dyplomie
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: średnie miesięczne wynagrodzenie z tytułu umowy o pracę w I roku po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2022.
Wynagrodzenie absolwentów z 2018 roku z umowy o pracę
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: średnie miesięczne wynagrodzenie z tytułu umowy o pracę w kolejnych latach po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z 2018 roku.

Względny wskaźnik zarobków absolwentów po uzyskaniu dyplomu

dla kierunku Edukacja techniczno-informatyczna - AGH, studia I stopnia
abs.
2022
abs.
2021
abs.
2020
abs.
2019
abs.
2018
abs.
2017
abs.
2016
abs.
2015
abs.
2014
w I roku0,640,560,460,920,620,620,490,460,36
w II roku0,700,650,940,810,710,610,540,58
w III roku0,901,090,910,880,810,710,77
w IV roku1,291,060,961,020,820,95
w V roku1,171,031,041,041,11
Dla każdego absolwenta wyznacza się proporcję jego średnich zarobków do średnich zarobków w jego powiatach zamieszkania w okresie objętym badaniem. Wartości powyżej 1 oznaczają, że przeciętnie absolwenci zarabiają powyżej średniej w ich powiatach zamieszkania, zaś wartości poniżej 1 oznaczają wynagrodzenie poniżej średniej.
Absolwenci po studiach są zazwyczaj na początku swojej kariery zawodowej, stąd wskaźnik ten często przyjmuje wartości poniżej 1.
Względny wskaźnik zarobków w I roku po dyplomie
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: względny wskaźnik zarobków absolwentów w I roku po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2022.
Względny wskaźnik zarobków absolwentów z 2018 roku
AGH, Edukacja techniczno-informatyczna (Ist.)
wykres: względny wskaźnik zarobków absolwentów w kolejnych latach po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z 2018 roku.

Dlaczego warto studiować w Krakowie?

Kraków

Bogata tradycja akademicka
Kraków od wieków kojarzy się z nauką i intelektualizmem. Historyczne środowisko miasta, z wieloma uczelniami i tradycjami akademickimi, nadaje studiowaniu wyjątkowy klimat, który inspiruje do głębokiej refleksji i rozwoju naukowego.

Niepowtarzalna atmosfera historyczna
Zabytkowe kamienice, malownicze uliczki i urokliwe place tworzą niezapomniany klimat, który codziennie inspiruje studentów. Otoczenie pełne historii i kultury sprzyja rozwijaniu kreatywności i poszerzaniu horyzontów.

Bogactwo kulturalne
Kraków to centrum kulturalne Polski, gdzie festiwale, wystawy, koncerty i wydarzenia artystyczne odbywają się niemal na każdym kroku. Taka oferta pozwala studentom nie tylko na naukę, ale i na aktywne uczestnictwo w życiu kulturalnym, co wzbogaca ich doświadczenia i rozwija pasje.

Społeczność studencka
Miasto przyciąga studentów z całego kraju i zagranicy, tworząc żywą, otwartą i wspierającą społeczność akademicką. Intensywne życie studenckie, liczne inicjatywy i spotkania umożliwiają budowanie trwałych relacji, które często przeradzają się w wartościowe kontakty zawodowe i przyjaźnie.

Inspirujące środowisko naukowe
Kraków oferuje nie tylko tradycyjne przestrzenie edukacyjne, ale także nowoczesne centra badawcze, biblioteki i miejsca spotkań naukowych. To połączenie tradycji z nowoczesnością stwarza idealne warunki do poszerzania wiedzy oraz rozwijania umiejętności praktycznych, przygotowując studentów do wyzwań współczesnego rynku pracy.

Kontakt:

Al. Mickiewicza 30
30-059 Kraków

Rekrutacja:
tel. +48 12 617 36 84
(czynny przez cały rok w godz. 9.00-15.00)
Wirtualny Dzień Otwarty
Polityka Prywatności